Чтобы написать контрольную работу, сдать зачет, экзамен необходимо ЗНАТЬ и УМЕТЬ.

 

Если каждую новую порцию учебного материала механически запоминать, не опираясь на ранее изученное, если не знать, какое место занимает данный элемент, данная порция материала в общей системе знаний, та невозможно усвоить весь курс того или иного учебного предмета, всю систему знаний.

В связи с этим встает задача представления всех полученных знаний в единую систему, то есть организовать целенаправленную систематизацию знаний.

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ – это деятельность, посредством которой знания усваиваются в системе.

Систематизация является условием успешного овладения знаниями и, следовательно, условием успешного прохождения любой контрольной проверки.

Под системой в науке понимают такую группу элементов (предметов, явлений), в которой все составные части тесно связаны друг с другом.

Основными действиями при выполнении систематизации знаний являются:

1. Выделение структурных элементов системы знаний (в отдельной теме, разделе, во всем учебном курсе по какому-либо предмету).

2. Выделение и рассмотрение основных признаков каждого элемента.

3. Выделение, изучение и представление связей между элементами.

Это основные действия, входящие в состав систематизации. Кроме них в состав этого вида учебно-познавательной деятельности входят и другие действия. Какие?

Во-первых, систематизация знаний должна осуществляться с конкретной целью. Например, целью систематизации может быть подготовка к контрольной работе, зачету, экзамену и так далее; или написание реферата, доклада; или сравнение изложения какого-либо вопроса, например, по физике в 7 и 8 классе. Возможны и многие другие цели. Вопрос, на который ты должен ответить при формулировке цели, прежний: «Зачем ты этой будешь делать?»

Во-вторых, уже в процессе формулировки цели перед тобой может встать вопрос, проблема: какой объем материала учебника, наблюдений, экспериментов, собственных знаний может быть взят для систематизации. Например, при подготовке к экзамену тебе предстоит систематизировать знания по всему курсу учебного предмета; при подготовке к зачету, контрольной работе – по отдельной теме, по отдельному разделу; при подготовке к устному ответу у доски - по одному или нескольким параграфам.

Или другой пример. Допустим, ты ставишь своей целью рассмотреть особенности изучения того или иного понятия с 7 по 9 класс (например, понятие «энергия»). В этом случае тебе придется выделить те параграфы учебников, в которых идет речь об этом понятии.

Таким образом, при систематизации знаний возникает необходимость в действии по отграничению материала, подлежащего систематизации.

Отграничить материал для систематизации – это значит указать тему какого-либо раздела, главы курса учебного предмета, темы отдельных параграфов, знания и умения по которым должны быть систематизированы.

В-третьих, после того, как будут выполнены эти действия, необходимо решить, в каком виде (форме) будет представлен систематизированный материал:

	или это будет рисунок;
	или таблица;
	или текст доклада;
	или конспект;
	или что-то другое.

Зачем это действие нужно? Систематизации обычно подлежит достаточно большой по объему учебный материал, запомнить который очень трудно. Какое-либо наглядное представление систематизированного материала существенно поможет тебе в этом.

Только после выполнения этих трех действий ты можешь приступить к выполнению основных действий систематизации знаний. Первые два из них тебе хорошо знакомы по работе с книгой. А третье действие "Выделение, изучение и представление связей между элементами" .

Так же, как и любой другой вид учебно-познавательной деятельности, систематизация знаний должна завершиться оформлением результатов.

Итак, обобщенный план систематизации знаний включает действия:

1. Формулировка цели.

2. Отграничение материала, подлежащего систематизации.

3. Выбор способа наглядного представления систематизированного в соответствии с поставленной целью материала.

4. Выделение в отобранном материале основных структурных элементов системы знаний.

5. Выделение и рассмотрение основных признаков каждого элемента.

6. Выделение связей между элементами системы знаний.

7. Оформление результатов, их наглядное представление.

Таким образом, чтобы систематизировать свои знания по учебному предмету при подготовке к контрольным проверкам, ты должен выполнить в указанной последовательности все семь действий.